加州母亲控告学区教师误导女儿变性 学校和解赔偿10万美金

Kürzlich hat die Klage einer kalifornischen Mutter gegen den Schulbezirk, in dem sie lebt, erste Früchte getragen, nachdem Lehrer ihrer 11-jährigen Tochter vor einigen Jahren heimlich vorgegaukelt hatten, sie sei ein transsexueller Junge. Dadurch wurde den Eltern nicht nur die Schulbildung vorenthalten, sondern es entstand auch eine Kluft zwischen Mutter und Tochter. Die Schule hat nun beschlossen, den Fall durch das Angebot einer Entschädigung beizulegen.

根據報導，加州中部蒙特雷縣斯普雷克斯聯合學區學生艾莉西亞在2019年上7年級時，被通知稱，她有雙性戀傾向，因為她不知道「自己內心是誰」。隨後，在一無所知的情況下，艾莉西亞被動地接受了該校提供的秘密「跨性別美容教育」。也被教唆進入了一個偽裝成「You Be You」平等俱樂部，即同性戀變性人(LGBTQ)俱樂部。

根據艾莉西亞的母親科寧描述，這個俱樂部由布納維斯塔中學教師爾代拉和巴拉基管理。他們先是在她女兒的腦袋裡「種下了一顆種子」——是雙性戀，然後繼續說服她實際上是一個男孩，並允許她在學校不分性別的使用洗手間。更令人不安的是，學校在沒有通知家長的情況下，竟然就給孩子改了個男生名字和代名詞。

Als Conan herausfand, dass ihre Tochter sich als männlich identifizierte und sich gesellschaftlich veränderte, war sie traurig und sagte: "Sie haben mir die Möglichkeit genommen, mein Kind zu erziehen. Conan fügte hinzu, dass Alicia ihr gegenüber nie erwähnt habe, dass "ich meinen Namen ändere oder dass ich transgender bin", und nur einmal "Bisexualität! Aber die Schule änderte einfach ihre persönlichen Dokumente, ihr Geschlecht, ihren Namen, ihre E-Mail, "sogar ihren Geburtsnamen in ihren medizinischen Unterlagen".

Aus diesem Grund beschloss Conan Anfang 2022, den Schulbezirk zu verklagen. Und nach der Schließung der Schule während der COVID-19 ist Alicia froh, vom Einfluss ihrer Lehrer und der Schule befreit zu sein und sich wieder als Mädchen zu identifizieren. Die alleinerziehende Mutter aus Kalifornien hat das Center for American Freedom gebeten, in ihrem Namen einen Vergleich in Höhe von 100.000 Dollar mit dem Schulbezirk abzuschließen, aber sie gibt nicht auf, für mehr Rechte für andere Eltern zu kämpfen.

Sie [die Kinder] müssen ihren Platz kennen und dort bleiben", sagte sie. Vor drei Jahren war ihr nicht bewusst, dass ihre Tochter in eine Art Club aufgenommen wurde, dass die Lehrerin Literatur zur Verfügung stellte und dass die Schulleitung ein "Gender-Förderprogramm" entwickelte. "Die Schulen im Allgemeinen sind jetzt schrecklich. Also werde ich weiter kämpfen."

Diese Vorfälle haben in der Gemeinschaft große Besorgnis ausgelöst und eine Debatte über Geschlechterfragen im Bildungssystem entfacht. In diesem Prozess begannen die Menschen darüber nachzudenken, wie Schulen mit der Frage der Geschlechtsidentität von Schülern umgehen sollten und wie Eltern am Bildungsprozess ihrer Kinder teilnehmen und diesen überwachen sollten.

Diese Vorfälle erinnern uns auch daran, dass Bildung ein Umfeld sein sollte, in dem die Rechte der Eltern und das körperliche und emotionale Wohlbefinden der Kinder geachtet werden. Eltern sollten das Recht haben, zu erfahren, was ihre Kinder in der Schule erleben, und in ihre Ausbildung einbezogen zu werden. Gleichzeitig sollten die Schulen die Ansichten und Werte der Eltern respektieren und die Sicherheit und das Wohlbefinden der Schüler gewährleisten.

Diese Vorfälle haben uns auch daran erinnert, dass geschlechtsspezifische Fragen nicht im Mittelpunkt der Schulbildung stehen sollten und dass mehr Anstrengungen auf die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Bildung und die Förderung der akademischen Fähigkeiten und moralischen Qualitäten der Kinder gerichtet werden sollten. Es ist zu hoffen, dass diese Vorfälle zu mehr Besorgnis und Diskussion führen und Reformen und Fortschritte im Bildungssystem fördern.