加州母亲控告学区教师误导女儿变性 学校和解赔偿10万美金

Récemment, l'action en justice d'une mère californienne contre le district scolaire dans lequel elle vit a commencé à porter ses fruits après que des enseignants ont secrètement fait croire à sa fille de 11 ans qu'elle était un garçon transgenre, il y a plusieurs années. Cela a non seulement privé les parents d'une éducation, mais a également créé un fossé entre la mère et la fille. L'école a maintenant décidé de régler l'affaire en offrant une compensation.

Selon les rapports, Alicia, élève du Spreckels Unified School District du comté central de Monterey, en Californie, était en 7e année en 2019 lorsqu'elle a été informée qu'elle avait des tendances bisexuelles parce qu'elle ne savait pas "qui elle était à l'intérieur". Par la suite, et sans le savoir, Alicia a été soumise passivement à une "éducation cosmétique transgenre" secrète proposée par l'école. Elle a également été incitée à rejoindre un club LGBTQ déguisé en club de l'égalité "You Be You".

Selon Corinne, la mère d'Alicia, le club était dirigé par les enseignants du lycée Buena Vista, Erdella et Baraki. Ils ont d'abord "planté une graine" dans la tête de sa fille - qu'elle était bisexuelle - puis l'ont convaincue qu'elle était en fait un garçon et lui ont permis d'accéder à des toilettes non mixtes à l'école. Plus inquiétant encore, l'école est allée jusqu'à changer le nom et les pronoms de l'enfant pour en faire un garçon, sans en informer les parents.

Lorsque Mme Conan a appris que sa fille s'identifiait comme un homme et était en transition sociale, elle a été attristée et a déclaré : "Ils m'ont enlevé la possibilité d'éduquer mon enfant. Mme Conan a ajouté qu'Alicia ne lui avait jamais dit qu'elle changeait de nom ou qu'elle était transgenre, et qu'elle n'avait mentionné qu'une seule fois la bisexualité. Mais l'école a simplement changé ses documents personnels, son sexe, son nom, son adresse électronique, "même son nom de naissance dans son dossier médical".

C'est pour cette raison que Conan a décidé de poursuivre le district scolaire au début de l'année 2022. Et après la fermeture de l'école pendant le COVID-19, Alicia est heureuse d'être libérée de l'influence de ses professeurs et de son école, et de s'identifier à nouveau comme une fille. Pour l'instant, cette mère célibataire californienne a demandé au Center for American Freedom de conclure en son nom un accord de 100 000 dollars avec le district scolaire, mais elle ne renonce pas à se battre pour que d'autres parents bénéficient de plus de droits.

Ils [les enfants] doivent connaître leur place et rester à leur place", a-t-elle déclaré. Il y a trois ans, elle ne se rendait pas compte que l'école inscrivait sa fille dans une sorte de club, que le professeur de littérature lui fournissait de la documentation et que les administrateurs mettaient en place un "programme de soutien à l'égalité des sexes". "Les écoles en général sont terribles aujourd'hui. Je vais donc continuer à me battre".

Ces incidents ont suscité une grande inquiétude au sein de la communauté et ont déclenché un débat sur les questions de genre dans le système éducatif. Ce faisant, les gens ont commencé à réfléchir à la manière dont les écoles devraient traiter la question de l'identité sexuelle des élèves et à la manière dont les parents devraient participer au processus d'éducation de leurs enfants et le superviser.

Ces incidents nous rappellent également que l'éducation devrait être un environnement qui respecte les droits des parents et le bien-être physique et émotionnel des enfants. Les parents devraient avoir le droit de savoir à quoi leurs enfants sont confrontés à l'école et d'être impliqués dans leur éducation. Dans le même temps, les écoles doivent respecter les opinions et les valeurs des parents et veiller à la sécurité et au bien-être des élèves.

Ces incidents nous ont également rappelé que les questions de genre ne devraient pas être au centre de l'éducation scolaire, et que des efforts supplémentaires devraient être consentis pour fournir une éducation de qualité et pour développer les capacités académiques et les qualités morales des enfants. Nous espérons que ces incidents susciteront davantage de préoccupations et de discussions et qu'ils favoriseront la réforme et le progrès du système éducatif.