Taiwan LGBT Rally 2017 Thema und Geist

Bildquelle: 2017 Taiwan LGBT Parade Alliance Website

Herbe Sexualität öffnet sich und der Wunsch nach Vielfalt folgt

Kommentar.

Im Jahr 2015 sprachen wir über die gesellschaftlichen Normen, die die Selbstdarstellung durch Alter und Geschlecht behindern;1 2016 sprechen wir über die allgegenwärtige vorgetäuschte Freundlichkeit der Umwelt;2 Und nachdem ich die endlosen Vorfälle von Diskriminierung in Schulen und die wechselnden Allianzen gesehen habeNach dem anhaltenden Fokus auf Verleumdungen geht es in diesem Jahr um diejenigen, die aufgrund ihres Alters in ihrem Studium "eingeschränkt" und von der "falschen freundlichen" Atmosphäre unterdrückt wurden - und wir sprechen über sie.Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter.

Sexualerziehung sollte eine geschlechtsspezifische Erziehung sein

  "Gender Equality Education" (GE) bezieht sich auf Bildung, die alle biologischen Geschlechter, sexuellen Orientierungen, geschlechtlichen Identitäten, geschlechtlichen Temperamente und die kulturellen Unterschiede von LGBTIQA - einer sexuell vielfältigen Gemeinschaft - anerkennt und respektiert, um Gewalt und Mobbing aufgrund von Diskriminierung zu beseitigen und die substanzielle Gleichstellung der Geschlechter zu fördern. Im Bildungsbereich wurde das Gesetz zur Gleichstellung der Geschlechter (Gender Equality Education Act, im Folgenden als "Gleichstellungsgesetz" bezeichnet) ursprünglich zur Umsetzung des Unterrichts zur Gleichstellung der Geschlechter ausgearbeitet, doch im Jahr 2000 wurde es aufgrund der Auswirkungen des Yip Wing Chi-Vorfalls4Erst mit der Einführung der Gleichstellungserziehung wurde die Achtung der Vielfalt hinzugefügt, in der Hoffnung, die nächste Generation zu schützen. Nach 14 Jahren der Umsetzung, sei es in der Gleichstellungserziehung, in der Regierungspolitik, in Umfragen, in der subventionierten Forschung usw., liegt der Schwerpunkt jedoch immer noch auf "Heterosexualität" und "Bisexualität".

  Nach den Bestimmungen des Gesetzes über die Gleichstellung der Geschlechter und des Gesetzes zur Verhütung und Bekämpfung sexueller Übergriffe sind Sekundar- und Grundschulen verpflichtet, jedes Schuljahr mindestens sechs Stunden Unterricht und Aktivitäten zum Thema Sexualität durchzuführen, so dass die Sexualerziehung in den Schulen langsam Fuß fassen kann. Die Wiederholung tragischer Vorfälle wie der Selbstmord von Yang in der Liujiang Junior High School und der lesbischen Schülerin in Pingtung zeigt jedoch, dass es der sexuell vielfältigen Gemeinschaft während ihres Wachstumsprozesses immer noch an Unterstützung in Form von Identität und freundlicher Akzeptanz durch das äußere Umfeld fehlt.

  Um zu verhindern, dass Schüler sexuell belästigt, sexuell missbraucht oder gemobbt werden, schreibt das Gesetz vor, dass "verdächtig" gleichbedeutend mit "gemeldet" ist. Wenn ein Schüler also einvernehmlichen Sex mit jemandem hat und Fragen dazu stellen möchte, wird der Lehrer unter Druck gesetzt, den Vorfall zu "melden", was eine Lücke in der Sexualerziehung für Schüler hinterlässt.5Diese Art der Sexualerziehung versagt beim Schutz der sexuell vielfältigen Gemeinschaft und schränkt den Erziehungsspielraum der Schüler ein, was ihren Zweck verfehlt. Ein Schutzmechanismus, von dem erwartet wurde, dass er niemanden ausschließt, wird nun erstickt.

  Wenn die Erziehung zur sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt wirklich umgesetzt wird, werden junge Menschen wissen, dass es nicht schlimm ist, "anders" zu sein, und sie werden die Möglichkeit haben, sich selbst zu mögen und eine selbstbewusste und starke Selbstpositionierung zu entwickeln. Wenn Schulen auf allen Ebenen die erotischen Bedürfnisse und die Verwirrung der Schüler ignorieren, wenn sie mit Fragen der Intimität konfrontiert werden, und dem Thema weiterhin ausweichen, indem sie sagen: "Du wirst es verstehen, wenn du erwachsen bist", und sich weigern, sie zu begleiten und mit ihnen zu sprechen, dann ist das so, als würde man die Schüler "es selbst herausfinden lassen".

Ablehnung einer urlaubsfreundlichen Sexualerziehung  

  Seit 2011 hat das Bündnis verzerrte Tatsachen benutzt, um die Sexualerziehung zu behindern: Zunächst nutzte es seine Identität und Machtposition als "Experte und Akademiker", um Diskriminierung zu verpacken; dann organisierte es sich selbst, um "Eltern zu mobilisieren" und Gerüchte zu verbreiten, um Vertreter für Schulangelegenheiten zu werden; es setzte sogar die Bildungsbüros verschiedener Regionen unter Druck, um die Sexualerziehung über die Vertreter des Volkskongresses und des Parlaments zu verleumden.6Die versuchte politische Mobilisierung ist ein zweigleisiger Ansatz von "lokaler Einkreisung und zentraler Infiltration", bei dem Themen wie vorbildliche Familienwerte, Abtreibungsgegner und Homosexualitätsgegner mit verschiedenen konservativen Kräften kombiniert werden und weiterhin mit allen Mitteln Angst und Hass geschürt werden sollen. Mit der verzögerten Einführung des neuen 12-jährigen nationalen Lehrplans im 108. Schuljahr wird sich der Alptraum der "nadelspringenden Armee" bei öffentlichen Anhörungen in Landkreisen und Städten wahrscheinlich wiederholen.7 Aber das Bildungsministerium als Vertreter des Berufsstandes hat die Bedeutung von "Vielfalt" falsch interpretiert, indem es Akademiker, die "die Gleichstellung der Geschlechter nicht anerkennen", als "Gleichstellungsbeauftragte" bezeichnet und damit den demokratischen Wert der "Trennung von Kirche und Staat" in Frage stellt.

  Nach der Verabschiedung des Verfassungsentwurfs über die Gleichberechtigung der Ehe in diesem Jahr hat die formwandelnde Allianz, die die Sexualerziehung immer wieder angreift, ihre Feuerkraft verstärkt, indem sie eine scheinbar rosige Vision der Bildung in einen honigsüßen Mantel der "falschen Freundlichkeit" gehüllt hat. Sie behaupten, dass Sexualerziehung notwendig ist, aber "geschlechts- und altersgerechtes" Lernen erfordert; sie behaupten, dass "Respekt" der Ausgangspunkt und "Liebe" der zentrale Wert für den Aufbau eines freundlichen Campus ist, aber in Wirklichkeit haben sie das Konzept durch Gender-Erziehung ersetzt, indem sie argumentieren, dass es nur männliche und weibliche biologische Geschlechter gibt und die natürliche Existenz von intersexuellen Menschen ignorieren. Schulbücher oder Lehrerhandbücher, die "Geschlechtsspektrum", "Transgender", "Homophobie" und "heterosexuelle Hegemonie" enthalten, werden als altersunangemessenes und umstrittenes Sexualerziehungsmaterial angeprangert, das "Kinder zu Homosexuellen macht"! Der Geist der Sexualerziehung soll jedoch alle Identitäten respektieren und die Koexistenz von Vielfalt ermöglichen.

  Die Lebenserfahrungen unzähliger sexuell vielfältiger Gemeinschaften zeigen uns, dass die Anbahnung von Sexualität und Erotik bereits in der Kindheit beginnt. Der Lebensweg und die Probleme eines jeden Menschen sind unterschiedlich, und die Bildung sollte nicht von oben nach unten dominiert werden, und die Schüler können auch nicht einfach kategorisiert werden. Daher sollten verschiedene Geschlechtsidentitäten, intime Beziehungen, sexuelle Vorlieben und sogar Sexarbeit anerkannt werden und verdienen einen offenen Raum für Diskussionen:Offene Beziehungen, Freizeitdrogenkonsum, Finger- und Analsex, verschiedene Formen des sexuellen Vergnügens (Polyamorie, BDSM usw.), körperliche Nacktheit (z. B. Free the Nipple)Diese Themen sind mit dem Wunsch nach Leben, Gleichheit, Emanzipation und Freiheit verbunden und beeinflussen das Funktionieren der Gesellschaft und ihrer Umwelt. Diese Themen sind mit dem Wunsch nach Leben, Gleichheit, Emanzipation und Freiheit verbunden und wirken sich auf das Funktionieren der Gesellschaft und ihres Umfelds aus.Die Informationen sind relevant.

Jeder braucht Sexualerziehung

  Aufgrund des tief verwurzelten Charakters der "Geschlechtererziehung" sind Eltern und Lehrer eigentlich die Generation, die in Sachen Geschlechtervielfalt und Sexualität "losgelassen" wurde. Wenn Schüler über verschiedene popkulturelle oder soziale Themen diskutieren, widersetzen sie sich, interagieren oder diskutieren mit Lehrern und dem etablierten Lehrplan; wenn Lehrer sich nicht weiterbilden und Eltern nur begrenzten Zugang zu Informationen haben, wissen sie natürlich nicht, wie sie Kinder unterrichten sollen.

  Wir alle müssen lieben und geliebt werden, wir brauchen Raum, um Sexualität und geschlechtsspezifische Fragen zu erforschen, und wir brauchen eine Erziehung, die Freiheit und nicht Angst in unser Leben bringt. Wenn wir auf unsere frühere Schulzeit zurückblicken, als wir in die Gesellschaft eintraten, waren wir dann in der Lage, unsere körperlichen Begierden angesichts intimer Beziehungen zu verstehen und zu genießen? Waren wir in der Lage, reifere zwischenmenschliche Beziehungen zu entwickeln und über Sex zu verhandeln oder ihn abzulehnen? Sehen Sie überhaupt die emotionalen Beziehungen und Wünsche jenseits von "ein Mann, eine Frau, ein Leben"? Die sexuelle Erkundung und die Bedürfnisse verschiedener Gemeinschaften, insbesondere körperlich und geistig Behinderter, älterer Menschen und Minderjähriger, zu erkennen; die Stigmatisierung verschiedener sexueller Gemeinschaften abzubauen, z. B. Menschen, die mit HIV leben, zu verstehen und zu akzeptieren, und "Liebe vor Angst gehen zu lassen".9.

  Da Taiwan sich rühmt, eine "demokratische" und pluralistische Gesellschaft zu sein, sollten Ziel und Inhalt der Bildung darin bestehen, Menschen heranzubilden, die selbständig denken und lernen, angesichts der Herausforderungen einer immer komplexeren Gesellschaft eigene Entscheidungen zu treffen; Menschen mit unterschiedlichen Lebenserfahrungen zu befähigen, Wertkonflikte und Dialoge zu führen, ohne dabei unterschiedlich behandelt zu werden, und über sich selbst zu reflektieren, um den gesellschaftlichen Fortschritt zu fördern. Wir fordern daher

  • Weisen Sie das Elend der Jugend zurück, das durch den Aufstieg verursacht wird! Junge Menschen sind die Hauptstütze der Sexualerziehung in den Schulen. Die wahre Bedeutung der Erziehung zur Vielfalt kann nur dadurch verwirklicht werden, dass jeder Mensch seine eigenen Unterschiede einbringen kann, um die Unterschiede der anderen zu verstehen.
  • Die Lehrerinnen und Lehrer engagieren sich für ihre Professionalität im Bildungsbereich und bilden sich kontinuierlich in Fragen der Vielfalt und des Geschlechts fort, um den Unterricht zu einem offenen Raum für freie und offene Diskussionen und gegenseitiges Verständnis zu machen.
  • Eltern mit elterlicher Autorität werden ermutigt, ihren Kindern gegenüber ehrlich zu sein, wenn es um ihr Verlangen und die Erkundung ihrer Sexualität geht, und sie bei der Bewältigung ihrer Ängste und der Akzeptanz ihres wahren Ichs zu begleiten.
  • Die Regierung sollte aufhören, fortschrittliche Begriffe als Verpackung zu verwenden und rückschrittlich zu handeln, während sie die Existenz und die Rechte der Gemeinschaften der sexuellen Vielfalt ignoriert. Sie sollte die Schikanen und das politische Kalkül der verkappten Allianz zurückweisen und eine entschlossene Haltung zu praktischer und gerechter Bildung einnehmen, um die Ungleichheit der Ressourcen zwischen städtischen und ländlichen Gebieten zu verringern.
  • Als Mitglied der Gesellschaft müssen wir uns gemeinsam für die Gleichstellung der Geschlechter und die Erziehung zur Vielfalt einsetzen. Bitte unterstützen Sie uns und verhalten Sie sich freundlich, damit in allen Bereichen des Lebens echte Gleichstellung herrscht!

  Die 15. taiwanesische Schwulen- und Lesbenparade ist eine Gelegenheit für uns, auf die Straße zu gehen und unsere unterschiedlichen Lebensstile und Themen zu zeigen - du und ich sind lebendiges Lehrmaterial zum Thema Sexualität, nicht nur für uns selbst, sondern auch für unsere Freunde, die sich in ihrer eigenen Haut nicht wohlfühlen können, um der Sexualerziehung "die Tür zu öffnen" und der Gesellschaft ein buntes und vielfältiges "Verlangen nach Sexualerziehung" zu geben.10Der Marsch! (Zitiert von der Website der Taiwan Gay and Lesbian Procession Alliance 2017)

Hinweis

  1. 2015 "No Age Limit - Freeing the Closet ● Youth Autonomy" - Hauptdiskurs  
  2. FUN Out Together 2016 - Überwindung der 'falschen Freundlichkeit', du und ich - Grundsatzreferat 
  3. "Allianz der Gestaltwandler"Ein allgemeiner Hinweis auf konservative Gruppen, die mit dem christlichen Glaubenssystem verbunden sindDazu gehören Gruppen wie die True Love Alliance, die Alliance for the Protection of the Family, die Alliance for the Happiness of the Next Generation, die Taiwan Civil Rights Solidarity und die politische Parteiorganisation Faith in Hope Alliance (Loveless Alliance)... usw. 
  4. Am Morgen des 20. April 2000 ging er während des Unterrichts auf die Toilette und wurde in einer Blutlache liegend aufgefunden; er starb, nachdem er ins Krankenhaus gebracht worden war. Dieser Vorfall löste eine öffentliche Debatte über die geschlechtsspezifische Erziehung aus, die 2004 zur Änderung des Gesetzes über die Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter in das Gesetz über die Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter und zur Ausweitung der Bildungspolitik von der geschlechtsspezifischen Erziehung zur geschlechtsübergreifenden Erziehung führte.
  5. Siehe auch"Abschnitt 21 des "Gender Equality Education ActundFrage 6 der Q&A-Version der Hauptdiskussion.
  6. Im Juli dieses Jahres gab die Regierung des Kreises Yunlin ein öffentliches Dokument an alle Grund- und Mittelschulen im Kreis Yunlin heraus, in dem sie den Ausschluss von Unterrichtsmaterialien zur Sensibilisierung für die Geschlechtervielfalt und die Entfernung des Inhalts "Geschlechtsspektrum" forderte. Siehe Berichte über:Politik statt Professionalität? Landkreis Yunlin verbietet Unterricht zum Thema "Bewusstsein für Geschlechtervielfalt.
  7. Vom 3. September bis 4. November dieses Jahres organisiert das Nationale Institut für Bildung (NIE)Öffentliche Anhörung zum 12-jährigen Nationalen Rahmenlehrplan für SozialkundeBei der "Elternliga" handelt es sich um eine Gruppe von Personen, die in den Bezirken Hualien und Kaohsiung City sowie an anderen Orten diskriminierende Erklärungen abgeben. Gegenwärtig hat in den Bezirken Hualien und Kaohsiung City ein Heer von getarnten Verbündeten, die sich als Eltern ausgeben, aber im Namen der Opposition handeln, die öffentlichen Anhörungen mit themenfremden und diskriminierenden Reden besetzt.
  8. Sexualität kann sich aus der persönlichen sexuellen Orientierung, der Intimität, den sexuellen Vorlieben, der körperlichen sexuellen Autonomie, den sexuellen Rechten und sogar der sozialen Gewalt, dem sexuellen Mobbing, dem Recht auf Arbeit usw. ableiten - sie alle entstehen aus dem Verlangen des Einzelnen. Darüber hinaus ruft Asexualität kein sexuelles Verlangen bei anderen hervor, aber es gibt immer noch Gruppen, die romantische Liebe, Intimität oder keines von beiden bevorzugen, was vielfältige Erscheinungsformen des Verlangens sind. Wenn diese Wünsche verleugnet und als abnormal betrachtet werden, beeinträchtigt das "sexuelle" Glück das eigene Wohlbefinden, was sich wiederum auf den Partner, die Familie und die Gesellschaft auswirkt.
  9. Jacky Chan, YouTube - "Nach einer Krankheit''.
  10. Der Begriff "Begehren" bezieht sich in diesem Aufsatz auf die Grundbedürfnisse des Menschen, darunter Lust, Appetit, sexuelles Verlangen, der Wunsch, eine Familie zu gründen, usw. Er ist eine Quelle der Motivation für die Menschen, nach mehr Schönheit und Fortschritt zu streben. Der Begriff "Lehre vom Begehren" wird daher in der Hoffnung verwendet, dass die Öffentlichkeit durch das Verständnis der Vielfalt der Sexualität jedes Einzelnen die Existenz des Begehrens und die verschiedenen Fragen der sexuellen Identität, der Intimität und der sexuellen Vorlieben, die sich daraus ergeben, in den Griff bekommen kann.
    Im Jahr 2011 veröffentlichte die Shapeshifting Alliance einen Film mit dem Titel "Sexualität lehrt Begehren", der den Sexualkundeunterricht an Schulen verzerrte und diskreditierte, indem er das soziale Stigma, das dem "Begehren" anhaftet, verstärkte. Der Begriff wird hier erneut verwendet, in der Hoffnung, die Angst der Öffentlichkeit vor dem "Begehren" zu überwinden und die Umsetzung einer vielfältigen Sexualerziehung in der Gesellschaft zu ermöglichen.

Karte der Tour

Tour Gruppen

RotTaiwan Base Association, Institute of Gender Education, National Kaohsiung Normal University, Gay and Lesbian Cultural Research Society, National Kaohsiung Normal University, Rainbow Flag Flying Team, Tsinghua University Service Learning Cross-Strait Student Exchange Program, National Chung Cheng University Kusla Society, Taiwan Red Ribbon Foundation, Red House, Windy City, Zhu Luo House, National Cheng Kung University TO.Lakku Society, Rainbow City Wind Ensemble, Soochow University Department of Social Sciences Tabu.
OrangeLGBT Inter-Co Network, HP Inc., HPE, Winkler Partners, Lexie Tai X, TAIWAN LGBT SCOUTS, National Chiayi University, NTPU internationale Studenten Hornisse.
SchwarzWater Boy, UNICORN Unicorn, BDSM Society, National Taiwan University, National Taiwan Normal University, Google Gayglers, Siren.
GrünMarriage Affirmative Platform, Taiwan LGBT Family Rights Association, Taiwan Parent-Child Co-Education Association, Oath Taiwan (Yahoo Taiwan), Rainbow Repulse Dragon Boat Team, TIQFF Taiwan International Cool Kids Film Festival, Amnesty International Taiwan, Gay Parents Love Association, Taiwan Women's Society of Taiwan Women, Tool Youth Front, Taiwan Human Rights Association, Taiwan University Students Association, Chang Shih University Counseling and Consultation Institute/Marriage and Family Therapy Institute, LGBTQ Bill of Rights Lobbying Alliance, Island Forward, NTU Women's Studies Society, LEZS&Women's Nation, Hualien Rainbow Carnival, Social Democratic Party, Jiao Tong University Enemy Bar Court, Taichung LGBTQ Rally Alliance, moon, Time Force, BEAROLOGY.
BlauFachbereich Soziologie, Nationale Universität Taiwan, Haixi Unity Society, Northern Taiwan Student Sexuality Association (National Taiwan Normal University, Soochow University, National Chiao Tung University, National Tsing Hua University, Taipei City University, National Yilan University, National Culture University, Tamkang University, Tamkang University, Fu Jen Catholic University, Fu Jen Catholic University, Fu Jen Catholic University, Fu Jen Catholic University (Tamkang University Tongjin Society, National Taiwan University Longda Society, National Taiwan University Gay and Lesbian Society, National Taipei University of Education Tongliao (ㄒㄧˋ)社-多种議題研究社, National Taiwan University of the Arts Sexual Apple Society, Tamkang University Templar Rainbow Boat Society, Chang Gung Sexuality Naïve Front), Central Taiwan Student Sexuality Association (Chaoyang University of Science and Technology - Rainbow Dream Society, Feng Chia University - Sexuality Friendly Society, Tunghai University - Sexuality Friendly Society, National Taiwan University of Science and Technology - Sexuality Workshop Gender Friendly Society, Tunghai University - Peer Society, National Changhua Normal University - Sexual Cool Society, Ching-Yi University - Different Dreams Society, Jinan University - Tianqing Gender Research Society, National Chung-Hsing University - Gender Culture Research Society, Asia University - Rainbow People's Society, Da-Yeh University - Rainbow Talking Society, Taichung University of Education - Mul-thought Society, China Medical University - Gender Exploration Society, National Chung-Hsing University (National Chung-Hsing University, Taichung Senior Agricultural Vocational School - Rainbow Society), National Changhua Normal University - Sexual Cool Society, Flying the Rainbow Flag, GAP.
WeißGathering Press, American Institute in Taiwan, International Socialist Forward, Shih Hsin University Gender Research Institute, Taiwan Medical Students Association Sexual Health Promotion Division (FMS-Taiwan SCORA), Greater Seattle Business Association, T-STUDIO, Rainbow Avenue, Xiang Shan Society, Mandarin Oriental Hotel Taipei, G Ltd, Taiwan Equal Rights, Taiwan Gender Equality Education Association, Women's New Knowledge Foundation, Love Girl Group, Outdoor Mountain Club, Be Proud of Yourself - Rainbow Boys, Sunpride Foundation.
PulverTaiwan Gay and Lesbian Counseling Hotline Association, Barrier Sighs Seafood (Hand Angels, Handicapped Children, Taiwan Alliance for the Promotion of Cool Children's Rights, New Vitality Independent Living Association, Hong Kong Women's Christian Association's "Love Without Trap" Team, Taiwan Association for the Promotion of the Rights of People with Disabilities, Taiwan Disabled Hope Project Association), Taiwan Sexuality Counseling Association, Rainbow of Macau, South Wind Together II Inc, 106 High School Counseling Class of National Chengchi University, Women's Fans, Hsinchu City Counseling Psychologists Association, Chang Gung University of Science and Technology LGBT Exceptional Society, lespark Lala Park.
GelbStudy in Sweden, PLU (People Like Us), Asians and Friends Taipei, 60712, LU Renjia Gay Culture Research Society of National Chengchi University, TUST Cool Kids Club, Flying Fish Gay Society of Shih Hsin University, Green Party, KMT Youth League, GaLesy Galaxy Rockets, Taiwan Electrical and Electronic Information Industry Union, und Studentenvereinigung der Tamkang Universität.
LilaBi the Way‧Bai Fang, Ace Home Asexual Community, Women's March Taiwan, Taiwan Alliance for the Advancement of Couples' Rights, Big Love Alliance, Psychology of Sexuality Program of Ming Chuan Department of Psychology, Great Taipei Homecoming Society, Batch Kicking Deck and Pulling Board, Ching Tai Social Club, Rainbow Cool Kids Health Culture Center Das Rainbow Cool Kids Zentrum für Gesundheitskultur.

Spende & Patenschaft

Schenkungskatalog:

Eine Gruppe von NTU-Studenten 1500 
Lu Yi Xuan900
Tse Kwan5000
hibeetle beetle hand painting 3500
Grüner Tee  500
Kleine Seite  1000
Cheng Shih 50000
Kommandant D. 30000
YEUNG CHI CHEUNG300

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T-STUDIO International GmbH
Amnesty International Taiwan
Snow Leopard Technologie
2017 LGBT-Parade Uber Affirmative Sponsoring-Programm
Peking DESTINATION CLUB
Hornisse Taiwan
GAP
Stiftung Sonnenlicht
LesPark Lara Park
AEC Integrated Marketing Ltd.
Taiwanische Gesellschaft für Präventivmedizin
Heiratsbejahende große Plattform
Esha Korsett
Tsujiri-Teepflaster

"Herbe Sexualität öffnet sich, vielfältige Begierden folgen" Hauptdiskurs Q & A

F1: Was bedeutet das diesjährige Thema "Herbe Sexualität öffnet sich, Vielfalt folgt"?

A: Die erste Zeile, "Herbe Sexualität und Gleichheit öffnen sich", enthält verschiedene Interpretationen: "Herbe" kann eine Harmonie von "stagnierend", "grün" oder "Sexualität" sein; "Sexualität und Gleichheit" ist eine pluralistische "Erziehung zur Gleichheit der Geschlechter". In der gesamten Formulierung steckt die Hoffnung, dass der Raum für die Gleichstellung der Geschlechter in der Gesellschaft insgesamt geöffnet wird; es wird auch gehofft, dass junge Menschen in den Schulen auf abwechslungsreiche Weise etwas über die Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter lernen können; und es wird auch gehofft, dass es Raum für Diskussionen über das gibt, was nach "Sex" klingt.

Im zweiten Satz schließt sich die Formulierung "die Vielfalt des Begehrens lehren" an den ersten Satz an, in der Hoffnung, dass verschiedene Themen im Zusammenhang mit dem Begehren, wie Erotik, Sexualität und Intimität, in der Sexualerziehung gemeinsam gesehen und diskutiert werden können, anstatt vermieden zu werden, und dass daher "Erziehung" in "das Begehren lehren" geändert wird. Außerdem richtet sich die "Vielfalt der Sexualerziehung" hier nicht nur an die Schulen innerhalb des Systems, sondern an die Gesellschaft als Ganzes!

Die Rallye hofftMehr Diskussion und Verständnis für die Problematik können Angst, Diskriminierung und potenzielle Gewalt, die aus Unwissenheit entstehen, verringern..

F2: "Begehren" ist eine private Angelegenheit, warum sollte es als öffentliches Thema diskutiert werden?

A: Begehren bezieht sich auf die Grundbedürfnisse des Menschen, einschließlich des Wunsches nach Liebe, Nahrung, Sex, Familie usw. Es ist eine Quelle der Motivation für Menschen, nach mehr Schönheit und Fortschritt zu streben. Insbesondere in der modernen Gesellschaft ist das Individuum die kleinste Einheit der Gesellschaft, so dass die scheinbar private Sphäre des Begehrens, die vom Individuum ausgeht, mit allen Arten von Identitäten und zwischenmenschlichen Beziehungen verflochten ist, wodurch ein Netz von großen und kleinen sozialen Netzen entsteht, die wiederum das Individuum in Form von öffentlichen Themen betreffen. Kann die Gesellschaft als Ganzes also einen Raum für unterschiedliche Individuen bieten, in dem sie sich ausdrücken und mehr Möglichkeiten entwickeln können? Es ist auch eine Frage, ob die Gesellschaft gleichberechtigter, fortschrittlicher und offener ist.

Im Bereich der Sexualerziehung sind die Themen Geschlechtsidentität, sexuelle Orientierung, Intimität und sexuelles Begehren relativ eng miteinander verbunden. Diese Themen müssen erlernt, beobachtet und diskutiert werden, damit der Einzelne sich mit seinen eigenen Wünschen auseinandersetzen und eine entsprechende Position finden kann, ohne aufgrund seiner Unterschiede zu leiden, zu unterdrücken oder sich zu schämen. -Alle Unterschiede können gleich behandelt werden.

F3: Bezieht sich das Thema der Prozession auf den Unterricht über Sexualität und Gleichstellung in den Schulen? Welche Bereiche werden abgedeckt?

A: Der taiwanesische LGBT-Marsch setzt sich seit langem für die Gesellschaft als Ganzes ein. Daher geht es bei diesem Thema um "Gleichstellungserziehung, die mehrere Themen umfasst und die Menschen lehrt, Unterschiede zu respektieren", und zwar nicht nur im Lehrplan der Schulen, sondern auch in Bezug auf die Vielfalt der Geschlechter jenseits der beiden Geschlechter. Das dritte Unterthema des Hauptthemas, "Gleichstellungserziehung für alle", bedeutet, dass Gleichstellungserziehung in allen Bereichen der Gesellschaft, einschließlich Schule, Familie und Gesellschaft, umgesetzt werden kann.

F4: Soll der Vorschlag der Kundgebung für eine diversifizierte Sexualerziehung den Lehrern vorschreiben, wie sie die Schüler unterrichten sollen?

A: Das diesjährige Hauptthema besteht nicht darin, den Lehrern vorzuschreiben, wie sie die Schüler unterrichten sollen, sondern die Vielfalt der Sexualerziehung von der Schule bis zur breiten Öffentlichkeit zu fördern. Wir hoffen, dass wir neben der Vermittlung von Sexualwissen auch die Unsicherheiten und Zweifel des Lebens näher kennenlernen und sehen können. Er fordert Eltern, Lehrer und andere Pädagogen auf, sich der individuellen Unterschiede bewusst zu sein und die Bildungsszene zu "öffnen", um auf die wirklichen Bedürfnisse von "schwierigen" Individuen einzugehen, damit Schüler, die im Zweifel sind, nicht keine Möglichkeit haben, Hilfe zu suchen.

Wenn ihre Kinder Fragen zum Thema Sex/Gender stellen, wissen sie nicht, wie sie ihnen antworten oder zuhören sollen, geschweige denn, wie sie sie beim Lernen begleiten sollen. Niemand kann alle Fragen und Antworten erschöpfen, und je komplexer die Gesellschaft wird, desto mehr neue Themen werden auftauchen. Aus diesem Grund dient der jährliche Marsch als Plattform für Diskussionen und Überlegungen zu einer Vielzahl von Themen, die einen Dialog und ein Tauziehen um Unterschiede ermöglichen und jedem Einzelnen ein wenig mehr Raum geben.

F5: "Altersgerechte" Sexualerziehung ist wichtig.

A: Im aktuellen nationalen 12-Jahres-Bildungsplan gibt es in der Tat ein altersgerechtes Unterrichtskonzept für die Sexualerziehung, das in fünf Lernstufen für die Primar-, Sekundar- und Oberstufe eingeteilt ist (siehe dazu die Broschüre des National Institute of EducationHandbuch zur Integration von Themen(S.31) und betont den Geist der "Schüler als selbstmotivierte Lernende", die "Berücksichtigung individueller besonderer Bedürfnisse" und die "Achtung multikultureller und ethnischer Unterschiede".
Der so genannte "Finger- und Sexualkundeunterricht in der Grundschule" war die ganze Zeit über eine Verleumdung und Verzerrung durch die VA, und keine Gender-Gruppe hat dies jemals befürwortet. Der von der Transformationsliga vorgeschlagene "altersgemäße" Ansatz ist in Wirklichkeit eine explizite und implizite Art und Weise, Keuschheit vor der Ehe und sexuelle Beziehungen erst nach der Ehe zu betonen und somit jegliche Sexualerziehung zu verweigern oder nicht zu unterrichten; sie leugnet auch die Geschlechtervielfalt (z.B. das "Geschlechterspektrum") jenseits der beiden Geschlechter und glaubt, dass sie Kinder mit Homosexualität "infizieren" wird... und so weiter. Diese Art der "altersgerechten" Sexualerziehung ist ein perfektes Beispiel für Diskriminierung und Pseudofreundlichkeit und widerspricht völlig den Grundwerten der Sexualerziehung.

Im wirklichen Leben werden viele Schülerinnen und Schüler in der gleichen Lebensphase mit Fragen der Sexualität/Geschlechtererziehung konfrontiert.

F6: Müssen Lehrer die Schüler informieren, wenn sie Fragen zum Thema "Sex" stellen? Warum schränkt das Meldeverfahren den Umfang der Sexualerziehung ein?

A: Bei der Sexualerziehung geht es nicht nur um Gesundheitserziehung und das Verständnis der Geschlechtervielfalt, sondern auch um den Umgang mit Intimität und dem ersten Geschmack der verbotenen Frucht.

Abschnitt 21 des Gleichstellungserziehungsgesetzes besagt, dass der Schulleiter, ein Lehrer, ein Mitarbeiter oder ein Angestellter der Schule die Schule innerhalb von 24 Stunden benachrichtigen muss, wenn ein Schüler "verdächtigt" wird, sexuell angegriffen, sexuell belästigt oder sexuell schikaniert zu werden. Wenn eine Schülerin oder ein Schüler nicht einfach nur nach sexueller Gesundheitserziehung fragt, sondern nach einvernehmlichem Sex mit einer Person, die sie oder er mag, und mit einer Lehrkraft sprechen möchte, muss sie oder er taktvoll die Identität der beteiligten Person vermeiden, da die Lehrkraft sonst gezwungen ist, Anzeige zu erstatten und ein Verwaltungsverfahren einzuleiten, wenn sie erfährt, dass eine minderjährige Schülerin oder ein minderjähriger Schüler einvernehmlichen Sex gehabt hat.
Wenn die Schüler hingegen Hilfe bei den Lehrern suchen wollen, wird durch den subtilen Druck von beiden Seiten der Raum für die Sexualerziehung indirekt eingeengt.

Ist es, abgesehen von den rechtlichen Mitteln, wichtiger, minderjährige Kinder während ihrer Entwicklung über Sexualkunde und emotionale Erziehung zu unterrichten? (Siehe: Su Qianling.(Was wir brauchen, ist Bildung)(Mandarin Daily, 2017/6/1)

F7: Repräsentieren die im Hauptpapier aufgeführten Themen (z. B. offene Beziehungen, Drogenkonsum in der Freizeit, Polyamorie, BDSM usw.) die Ansichten der Allianz? Besteht die Befürchtung, dass diese kontroversen Themen von der ADL verzerrt oder aus dem Zusammenhang gerissen werden und dadurch der Spielraum für die Gleichstellungserziehung in Schulen eingeschränkt wird?

A: Der taiwanesische LGBT-Marsch war schon immer eine Plattform, in der Hoffnung, dass verschiedene Beziehungen und Themen gesehen und diskutiert werden können, insbesondere Randgruppen, Minderheiten, stigmatisierte, aber reale Gruppen/Themen. Die Kundgebung vertritt keine Pro- oder Contra-Meinungen, sondern bleibt dem Prinzip treu, eine Plattform zu sein und setzt sich für eine freundliche Gesellschaft ein, in der verschiedene Unterschiede präsentiert und diskutiert werden können.

Im Folgenden werden die Ereignisse der letzten Jahre, in denen die VA das Gleichstellungsgesetz blockiert hat, zusammengefasst:

ZeitVeranstaltungen
2008Hilfsuniversitätsseminar lehnt "Gesetz zur sexuellen Gleichstellung" zum Schutz des Rechts schwangerer Studentinnen auf Bildung ab und sollte gemäß seiner religiösen Position ausgeschlossen werden
2011Die taiwanesische "True Love Alliance" blockierte die Einführung des Lehrplans für die Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter und der dazugehörigen Unterrichtsmaterialien in den Schulen und verbreitete diskriminierende und falsche Gerüchte über verschiedene Kanäle wie öffentliche Anhörungen zum Lehrplan, die vom Bildungsministerium organisiert wurden, sowie über Online-Plattformen und E-Mails und löste damit Panik in der Bevölkerung aus. Chronologie des "True Love Alliance"-Vorfalls https://goo.gl/U30LzDie christliche Entführungspolitik der Rechten ist das größte Hindernis für die Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter https://goo.gl/9XL9f
2011/10/30Am Tag nach der taiwanesischen Schwulen- und Lesbenparade sprang Yang in den Tod, nachdem er wegen seines "verweichlichten" Geschlechts diskriminiert und schikaniert worden war. Der Fall eines weiteren Rosenjungen https://goo.gl/S1RHSZ
2012/4/17Lehrplan zur Gleichstellung der Geschlechter lange verzögert Umfrage zur Situation von Schwulen und Lesben Fast 60 % wurden von anderen verletzt https://goo.gl/EU1kzt
2013/11/30"Die Taiwan Family Protection Alliance (TFPA) rief am 25. Oktober 2013 zur "1130 National Rally on Kaido" auf, um sich gegen die Verabschiedung der ersten Lesung des Gesetzes zur Gleichberechtigung in der Ehe zu wehren. Vor Ort kam es zu einer Reihe von Zwischenfällen bei der Einschränkung der persönlichen Freiheit https://goo.gl/5e5mBp
2014Das Bildungsministerium (MOE) veröffentlichte den "Bildungsausschuss für die Gleichstellung der Geschlechter", und Professor Zeng Pinjie (Fachbereich Finanzen und Wirtschaft, CKSU) und Associate Professor Ding Xueyin (Fachbereich für frühkindliche Erziehung, Hsinchu University of Education und Mitglied der Taiwan True Love Alliance), die sich diskriminierend über Schwule und Lesben geäußert hatten, standen auf der Liste. Damals vertrat das Bildungsministerium die Auffassung, dass dem Bildungsausschuss für Gleichstellung nicht nur Mitglieder angehören sollten, die "die Gleichstellung der Geschlechter anerkennen", sondern auch Mitglieder, die "die Gleichstellung der Geschlechter nicht anerkennen", damit "verschiedene Stimmen" gehört werden und die Politik "unterschiedliche Positionen berücksichtigen" kann. Das Bildungsministerium als Vertreter des Berufsstandes hat die Bedeutung von "Pluralismus und Vielfalt" falsch interpretiert, was nicht nur den demokratischen Wert der "Trennung von Kirche und Staat" in Gefahr bringt, sondern auch dazu beiträgt, dass Böswilligkeit um sich greift. Yang Qiaoling: Wie kann ein Aktivist, der gegen Ähnlichkeit ist, ein Aktivist für sexuelle Gleichberechtigung werden? https://goo.gl/QLYkLZ
2015/10-12Nationaler Bildungslehrplan 12 - Öffentliche Anhörungen auf der ganzen Welt kämpfen
2016/8/24NTU muss wegen Diskriminierung aufgrund des Geschlechts 30.000 Dollar Strafe für mechanische Prüfungen zahlen
2016/12/5All Saints' Association: Sexualerziehung ist unverzichtbar und altersgerechtes Lernen ist notwendig https://goo.gl/pJRtVQ Bitte beachten Sie Frage 5 dieser F&A
2016/12/920 Jahre Sexualerziehung: Konservative Gruppen verleumden weiterhin Sexualerziehung, Gender-Gruppen fordern die Aufnahme von Sexualerziehung in den 12-jährigen nationalen Lehrplanhttps://goo.gl/k4Pd5M
2017/3/28Lehrmaterial zur sexuellen Gleichstellung löste in Kaohsiung einen Krieg zwischen Befürwortern und Gegnern der Homosexualität aus https://goo.gl/d7SXJf
2017/6/21Bekanntmachung der "Bekanntmachung der öffentlich empfohlenen Praktiken für Mitglieder des Ausschusses für geschlechtergerechte Bildung des Bildungsministeriums" tritt in Kraft
2017/6/27Wong Yan-yees "Vorschlag zur Gleichstellung der Geschlechter" ging gestern verloren, Ausschuss streicht "höhere" Beteiligungsrechte https://goo.gl/zd1Cq1
2017/7Die Regierung des Kreises Yunlin hat ein öffentliches Dokument an alle Grund- und Mittelschulen im Kreis Yunlin herausgegeben, in dem sie den Ausschluss von Unterrichtsmaterialien zur Sensibilisierung für die Geschlechtervielfalt und die Entfernung des Inhalts "Geschlechtsspektrum" fordert. Siehe Berichte über:Politik statt Professionalität? Landkreis Yunlin verbietet Unterricht zum Thema "Bewusstsein für Geschlechtervielfalt" https://goo.gl/gY1dTM
2017/9/3~11/4Das Nationale Institut für Bildung (NIE) wird an verschiedenen Orten öffentliche Anhörungen zum Entwurf des Lehrplans für das 12-jährige nationale Bildungsprogramm für Sozialkunde durchführen. Derzeit werden die öffentlichen Anhörungen in den Bezirken Hualien und Kaohsiung City von einer verkappten Allianz von Eltern dominiert, die im Namen der Eltern gegen denselben Lehrplan sind und diskriminierende Reden halten, die vom Thema abweichen.

F10: Es scheint, dass Sexualerziehung derzeit nur in Schulen unterrichtet wird.

A: Gegenwärtig sind reine (Pseudo-)Sexualerziehung und Heiratskurse sowie deren Befürwortung immer noch der Mainstream. Außerhalb der Schulen gibt es nur begrenzte Kanäle für eine vielfältige Sexualerziehung, meist in Form von Vorträgen und Kursen, die von geschlechterfreundlichen Gruppen oder Volkshochschulen angeboten werden, und einige wenige Unternehmen bieten interne Schulungen und Vorträge an. Wenn wir zurückblicken, können wir feststellen, dass, obwohl das Gesetz zur Gleichstellung der Geschlechter vorschreibt, dass Sexualaufklärung auf pluralistische Weise von der zentralen bis zur lokalen Ebene durchgeführt werden muss, warum ist das Bildungsumfeld auf dem Campus immer noch der Unterdrückung und Belästigung durch die Alien League ausgesetzt? Ganz zu schweigen von den fehlenden Ressourcen außerhalb des Campus!

Für junge Menschen ist die institutionelle Erziehung nur der erste Schritt bei der Förderung und Umsetzung der Sexualerziehung. In Schweden zum Beispiel gibt es Jugendzentren, in denen junge Menschen gut informiert und auf die Sexualität vorbereitet werden und in denen sie Vertrauen und Respekt genießen und bereit sind, bei Schwierigkeiten Hilfe zu suchen (siehe: Su Qianling, "Sexuality Education in Sweden").(Was wir brauchen, ist Bildung)(Mandarin Daily, 2017/6/1).[zurück]

Schließlich ist das Bündnis seit langem besorgt über die Auswirkungen des Gesetzes auf die sexuell vielfältige Gemeinschaft, sowohl in Bezug auf die Regulierung als auch auf die Durchsetzung. Das Gesetz ist jedoch nur ein Schutz der Grundrechte, kein Allheilmittel, ganz zu schweigen von den vielen Mängeln und Unzulänglichkeiten bei der Umsetzung des Gesetzes in die Politik. Als Plattform hoffen wir, uns auf die kleinen, aber tiefen Schreie zu konzentrieren, die in der Mainstream-Gesellschaft, der Kultur und der Bildung begraben sind, und Sie und mich daran zu erinnern, wachsam zu bleiben, indem wir auf die Unterdrückung dieser Themen hinweisen. Wir hoffen, dass die Vielfalt des Lebens nicht nur bei der Freiheit und der freien Meinungsäußerung am Tag der Kundgebung aufhört, sondern dass wir auch außerhalb der Kundgebung jeden Tag unser Leben mit Gleichheit, Freiheit und Coolness leben können!

Im gegenwärtigen Schulsystem können diese scheinbar sensationellen Themen in der Tat von der Transformierten Allianz diskreditiert und unter Druck gesetzt werden, so wie sie es bei der Sexualerziehung im System immer getan haben. Die Vermeidung des Themas führt jedoch nicht dazu, dass der VA verschwindet, sondern schränkt vielmehr die Möglichkeit ein, darüber zu diskutieren, und nimmt der Sexualerziehung die Möglichkeit, sich zu "öffnen". Wenn außerdem mehr Raum für die Interessenvertretung außerhalb der Schule geschaffen wird, wird dies auch die Diskussion innerhalb der Schule von außen beeinflussen, was dazu beiträgt, dass sich die Gesellschaft als Ganzes in Richtung "jeder braucht Sexualerziehung" bewegt.

F8: Müssen Eltern und Lehrer etwas über Sexualerziehung lernen, um ihre Kinder zu erziehen?

A: Das Bündnis setzt sich dafür ein, dass "jeder Mensch Sexualaufklärung braucht" und dass jeder über Sexualaufklärung als Hauptbestandteil lernen kann, damit wir gemeinsam eine freundliche und angenehme soziale Atmosphäre schaffen können.

Für Eltern oder Lehrer ist es angesichts eines immer komplexeren sozialen Umfelds und der Fragen ihrer Kinder umso wichtiger, die Herausforderungen zu verstehen, die das Umfeld mit sich bringt, und ihre Kinder in ihrem Lernen und ihrer Entwicklung zu begleiten, um eine unglückliche Jugend unter der Herrschaft des Akademismus zu vermeiden.

F9: Da der Geist der Gleichstellungserziehung darin besteht, verschiedene Identitäten zu respektieren und die Koexistenz von Pluralismus zu ermöglichen, ob konservativ, gemäßigt oder radikal, alle Konzepte haben ihren eigenen Referenzwert, warum muss das Bündnis dann immer wieder auf die Irrtümer der Operation gegen das deformierte Bündnis hinweisen?

Siehe den zweiten Unterpunkt der Hauptdiskussion, "Ablehnung einer falschen, freundlichen Sexualerziehung", der unten fortgesetzt wird. Um es einfach auszudrücken: Die Toleranz gegenüber pluralistischen Ideen ist das, was eine demokratische Gesellschaft so wertvoll macht, aber sie sollte keine Positionen ausschließen oder diskreditieren, die sich von der eigenen unterscheiden. Die Alliance for Change hat jedoch stets die Rechte anderer Menschen und "die Wahrheit allein" mit Füßen getreten und damit die Grundsätze einer demokratischen Gesellschaft völlig verletzt.

(Zitiert von der offiziellen Website des Taiwan Gay and Lesbian March)

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