台灣同志遊行 2011 主題與精神

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彩虹征戰,歧視滾蛋!

LGBT Fight Back, Discrimination Get Out!

讓我們重新看見歧視

同志遊行至今邁入第九年,一年多過一年的參與人數代表了同志與支持者越來越強的權利意識。集體現身讓我們的能見度提高,同志公民權利的討論也開始受到注意。然而,歧視的暗流卻依然強大,並伺機侵蝕我們多年來爭取平權的成果。

近年數樁反同及恐同的事件告訴我們,除了法律和制度層面的不平等之外,對於性傾向和性別氣質的歧視仍然深刻的存在於社會文化之中。和過去赤裸鴨霸的面貌不同,現在的歧視者已經學會偽裝成開明尊重的樣貌,打著尊重之名行排擠壓迫同志之實。在你我周遭的案例中,歧視同志者往往是利用其他莫須有的理由,侵害同志人權。另外少數仇恨團體,則偽稱家長及教師團體製造不實資訊,煽動社會大眾深層的恐同心理,達成壓迫同志生存空間的目的。

在這樣高度緊張的局勢之下,我們呼籲同志社群內外的朋友們,唯有重新檢視深植於社會文化中的歧視,並揭發歧視者粉飾的假面具,才能為同志平權建立穩固的基礎。


否定兒童及青少年同志的存在就是歧視

無數同志與非同志的生命經驗告訴我們,性傾向與情慾的啟蒙早在兒童時期便已經開始。然而毫無科學根據的”同性密友期”謬說,卻在學術界及社會上普遍流傳,完全否定了兒少同志的存在。

事實上,整個教育環境預設了所有人都是異性戀,當兒少同志的性傾向開始啟蒙時,缺乏支持力量與正面肯定,因而陷入孤立無援的困境。如果不在國中小學教導學童多元性傾向及多元性別的知識,並建立學童各種性傾向及性別都具有平等權利的觀念,對於同志與非同志的兒少都會造成負面影響。偏見及歧視會透過家庭以及其他管道流竄,使得同志兒少面臨孤立霸凌威脅,同時非同志兒少也會因為歧視的觀念,而錯失發展成為健全公民的機會。

我們主張
堅持捍衛國中小性平課綱中關於”性傾向”及”多元性別”的能力指標。性別平等教育不可窄化為生理男與生理女二元式的教育,性傾向及多元性別的概念必須納入。
堅決反對關於”性傾向”教育的特教化,關於”性傾向”的教育必須是義務教育的一部分。家長不得以任何理由拒絕學童接受觀於性傾向的教育。
保障校園同志社團成立的自由

對抗性別氣質的歧視

針對性別氣質的歧視是社會中最常見的歧視形式,凡是不符合男女刻板性別氣質的人,都會遭到攻擊以及孤立,被認為是虛弱的、無能的、有病的、心理不健全的。性別氣質的歧視,常常伴隨著汙名同志的語言。即便在兒童時期,孩子們已經學會使用"XX GAY!"之類的汙名來攻擊性別氣質不同的同學。然而,政府不思深化性別平等教育,在課程綱要上自失立場,卻以以罪罰化的手段,將觀念不足的學生予以懲處,這樣不教而殺,等於是政府帶頭霸凌學生!

僅依靠罪罰的手段,對於改善性別氣質歧視毫無有助益,只會讓教師們更缺乏動力深化性別平等教育,並激化校園內的矛盾對立而無助於觀念的生根深化。

我們主張
加強學校中關於多元性別氣質的教育,給予教師足夠教學支援
透過性別平等教育,給予非主流性別氣質的學生足夠培力與自信,並養成所有學生尊重多元性別氣質的價值觀。

保障感染者與同志人權,消除愛滋歧視

愛滋只是一種疾病,不是犯罪!愛滋承載了超乎疾病應有的道德汙名,背負嚴重的社會偏見。長期以來愛滋等於道德敗壞,而同志等於愛滋,使得同志與感染者同時承受社會的歧視。愛滋也成為反對同志、恐同者最常用來攻擊同志的藉口。

「高危險群」防疫論述、感染者罪罰化,既無益於防疫,也污名特定族群。唯有去除對愛滋的污名、消除對愛滋的各種歧視,保障感染者人權,才能使感染者與同志擁有平等的生存空間。

我們主張
愛滋防治工作應針對全民進行愛滋教育,而非繼續以「高危險群」的思維污名特定族群。
廢除捐血相關規定中關於「高危險群不得捐血」的歧視條款。
廢除「外籍感染者不得入境」、「在台外籍者感染後立即遣送出境」的歧視規定。
廢除相關法令中,將感染者罪罰化的歧視條文。

破除同志公民權遭受的歧視
同志作為公民的權利義務並不對等。同志必須盡所有的公民義務,但卻被剝奪了許多重要的基本公民權利,積極取回被剝奪的公民權,必須和改善社會文化環境同步進行,同志平權才能實現。
我們主張
推動非異性戀夫妻收養子女、未婚人工生殖合法化。
人人皆應有「性別自決」的權利,法律應立即放寬性別認定與變更之限制,真正實踐多元性別教育!
擴大「伴侶」與「親屬」關係的定義,,並將相關伴侶權益,包括財產,稅務保險等等面向納入法律及社會福利體系,真正落實於生活層面,讓多元家庭和伴侶受到應有保障!

 

2011台灣同志遊行主視覺
logo 今年遊行的主視覺『彩虹獅子』。以獅子的形象象徵同志面對歧視絕不退縮,必要時將挺身征戰的意志,而六色的獅子鬃毛則呼應了同志運動彩虹旗的基本精神。

 

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